Речевые нарушения и коморбидные состояния
Этот курс поможет подробно разобраться в актуальной проблеме современных детей – задержке формирования речи и её взаимосвязи с другими нарушениями развития (расстройствами аутистического спектра, гиперактивностью и дефицитом внимания, дисбалансом сенсорных систем).
Речь – это сложная когнитивная функция, то и рассматривать её необходимо с разных позиций: с медицинской (неврологической) точки зрения, со стороны лингвистики, нейропсихологии, коррекционной педагогики (логопедии и дефектологии). Поэтому в данном курсе мы с Вами окунёмся в увлекательный мир речевого онтогенеза и связанных с ним проблем, возникающих по мере роста и развития ребёнка, а также познакомимся с современными методами диагностики и коррекции речевых расстройств.
КУРС
36 Ч.
СПИКЕР
Ягунова Ксения Викторовна
Детский невролог, реабилитолог.
Врач первой категории со стажем работы более 8 лет.
Эксперт в области речевых нарушений, расстройств поведения, реабилитации.
В работе использует междисциплинарный подход на стыке неврологии, нейропсихологии, лингвистики
Врач первой категории со стажем работы более 8 лет.
Эксперт в области речевых нарушений, расстройств поведения, реабилитации.
В работе использует междисциплинарный подход на стыке неврологии, нейропсихологии, лингвистики
Для кого этот курс
Неврологи
Логопеды
Реабилитологи
Ординаторы кафедр
Педиатры
Для чего этот курс
Курс позволит освоить
Навыки диагностики речевых нарушений,
Подходы к терапии речевых расстройств,
Междисциплинарный взгляд на этиопатогенез речевых нарушен
Навыки диагностики речевых нарушений,
Подходы к терапии речевых расстройств,
Междисциплинарный взгляд на этиопатогенез речевых нарушен
Содержание
1.1 Введение. Нормы речевого развития.
1.2 Определение, классификация речевых расстройств
1.3 Этиология и патогенез речевых нарушений
Краткое содержание:
С позиций анатомии и физиологии рассматриваются составляющие общей структурно-функциональной модели головного мозга в парадигме формирования речи. Особое внимание уделяется вопросам классификации речевых нарушений и нормам речевого развития. Отдельно обсуждаются этиологические факторы формирования нарушений речи.
1.2 Определение, классификация речевых расстройств
1.3 Этиология и патогенез речевых нарушений
Краткое содержание:
С позиций анатомии и физиологии рассматриваются составляющие общей структурно-функциональной модели головного мозга в парадигме формирования речи. Особое внимание уделяется вопросам классификации речевых нарушений и нормам речевого развития. Отдельно обсуждаются этиологические факторы формирования нарушений речи.
2.1 Традиционные клинические методы исследования речевой функции у детей
2.2 Электро-нейрофизиологические и нейровизуализационные методы диагностики при речевых расстройствах у детей
2.3 Логопедические и нейропсихологические методы диагностики
2.4 Алалии (сенсорная, моторная, сенсо-моторная)
2.5 Дизартрии. Особенности в детском возрасте. Трудности диагностики
Краткое содержание:
Приводятся варианты диагностических методик и шкал (неврологическая, логопедическая, нейропсихологическая). Обсуждаются инструментальные методы диагностики речевых нарушений у детей (ЭЭГ, УЗДГ, МРТ). Подробно разбирается клиническая картина алалий и дизартрий. Кроме того, внимание слушателей акцентируется на особенностях дифференциальной диагностики нарушений речи в детском возрасте.
2.2 Электро-нейрофизиологические и нейровизуализационные методы диагностики при речевых расстройствах у детей
2.3 Логопедические и нейропсихологические методы диагностики
2.4 Алалии (сенсорная, моторная, сенсо-моторная)
2.5 Дизартрии. Особенности в детском возрасте. Трудности диагностики
Краткое содержание:
Приводятся варианты диагностических методик и шкал (неврологическая, логопедическая, нейропсихологическая). Обсуждаются инструментальные методы диагностики речевых нарушений у детей (ЭЭГ, УЗДГ, МРТ). Подробно разбирается клиническая картина алалий и дизартрий. Кроме того, внимание слушателей акцентируется на особенностях дифференциальной диагностики нарушений речи в детском возрасте.
3.1 Понятие сонсорной интеграции и ее нарушения у детей
3.2 Патология слухового анализатора и проблемы с речью
3.3 Расстройства аутистического спектра и формирование речи
3.4 Гиперактивность как фактор риска задержки речевого развития. Школьная дезадаптация
Краткое содержание:
Подробно разбирается понятие сенсорной интеграции и ее влияние на формирование речевой функции. Кроме того, рассматриваются наиболее часто встречающиеся состояния, при которых наблюдаются нарушения речевого онтогенеза (тугоухость, РАС, СДВГ). Особое внимание уделяется последствиям нарушений формирования речевой функции у детей.
3.2 Патология слухового анализатора и проблемы с речью
3.3 Расстройства аутистического спектра и формирование речи
3.4 Гиперактивность как фактор риска задержки речевого развития. Школьная дезадаптация
Краткое содержание:
Подробно разбирается понятие сенсорной интеграции и ее влияние на формирование речевой функции. Кроме того, рассматриваются наиболее часто встречающиеся состояния, при которых наблюдаются нарушения речевого онтогенеза (тугоухость, РАС, СДВГ). Особое внимание уделяется последствиям нарушений формирования речевой функции у детей.
4.1 Принципы медикаментозной терапии
4.2 Методы немедикаментозного лечения
4.3 Методы профилактики
Краткое содержание:
Обсуждаются способы медикаментозного и немедикаментозного лечения, а также профилактика речевых нарушений у детей
4.2 Методы немедикаментозного лечения
4.3 Методы профилактики
Краткое содержание:
Обсуждаются способы медикаментозного и немедикаментозного лечения, а также профилактика речевых нарушений у детей
Тарифы
БАЗОВЫЙ
Содержание всех лекций
Доступ к материалам 15 дней
Чат с участниками
Домашние задания без обратной связи
Сертификат НМО 36 часов
Дополнительные материалы
Чат с лектором
Вебинар с лектором по окончанию цикла
Скидка на курсы виртуальной академии
Доступ к материалам 15 дней
Чат с участниками
Домашние задания без обратной связи
НЕДОСТУПНО
ПРЕМИУМ
Содержание всех лекций
Доступ к материалам 6 мес
Чат с участниками
Домашние задания с проверкой и обратной связью
Сертификат НМО 36 часов
Дополнительные материалы
Чат с лектором
Вебинар с лектором по окончанию цикла
Скидка на курсы виртуальной академии 10%
Доступ к материалам 6 мес
Чат с участниками
Домашние задания с проверкой и обратной связью
Сертификат НМО 36 часов
Дополнительные материалы
Чат с лектором
Вебинар с лектором по окончанию цикла
Скидка на курсы виртуальной академии 10%
НЕДОСТУПНО
СТАНДАРТ
Содержание всех лекций
Доступ к материалам 3 мес
Чат с участниками
Домашние задания с проверкой и обратной связью
Сертификат НМО 36 часов
Дополнительные материалы
Чат с лектором
Вебинар с лектором по окончанию цикла
Скидка на курсы виртуальной академии 10%
Доступ к материалам 3 мес
Чат с участниками
Домашние задания с проверкой и обратной связью
Сертификат НМО 36 часов
Дополнительные материалы
Чат с лектором
Вебинар с лектором по окончанию цикла
Скидка на курсы виртуальной академии 10%
НЕДОСТУПНО
